Fasilitas

HUTAN SEKOLAH SMPN 7 CIREBON

Hutan Sekolah Kami sebagai paru-paru sekolah penghasil oksigen bersih

SMP Negeri 7 Kota Cirebon adalah sekolah yang terletak di tengah lingkungan perumahan penduduk yang sangat padat.Lokasi sekolah yang berada dipinggir jalan utama dengan frekuensi kendaraan berlalu Lalang sangat padat dan rapat membuat sekolah sangat rentan terhadap masalah polusi udara . kondisi tersebut berimbas pada lingkungan sekolah yang kurang sehat dan kurang menunjang dalam ketersediaan oksigen yang cukup dan bersih,padahal suplai oksigen yang cukup dan bersih adalah factor utama penunjang kecerdasan otak dan kekuatan otak untuk mampu berkonsentrasi dalam belajar.Sebagai sekolah yang sangat peduli dengan kemajuan belajar siswa siswinya, kami sadar bahwa salah satu keberhasilan belajar bukan hanya di tentukan oleh kualitas belajar mengajar saja tetapi harus pula di dukung oleh lingkungan belajar yang sehat, bersih, nyaman dan jauh dari polusi. Permasalahan tersebut melahirkan ide besar bahwa sekolah harus cukup memiliki lahan hijau sebagai penyerap polusi dan penghasil oksigen,maka dengan potensi sekolah yg mempunyai luas lahan dikisaran 7230 m² kami mengambil kurang lebih sebanyak 10% dari lahan yang tersedia untuk dijadikan hutan sekolah.
Kegiatan rehabilitasi membuat hutan sekolah pada tahun 2020 diawali dengan memanfaatkan pohon pohon besar yang telah tumbuh dan ada di lahan sekolah, kemudian kami tambahkan dengan penanaman berbagai macam pohon pohon lainnya untuk melengkapi keberadaan hutan sekolah .dalam proses pembuatannya kami melibatkan seluruh warga sekolah dan bekerja keras untuk bisa mendapatkan pohon pohon besar utk di tanam di area hutan sekolah.Pohon pohon tambahan yang kami tanam selain pohan pohon keras yang berfungsi sebagai peneduh kami juga menanam berbagai pohon produktip penghasil buah buahan.
Saat ini jenis terdapat kurang lebih terdapat 308 pohon telah di tanam di hutan sekolah dengan jenis sbb
1. berbagai jenis pohon Mangga seperti manga gedong gincu, Harum manis, cengkir, lali jiwo dll nya 5 pohon
2. pohon kelengkeng 3
3. Pohon belimbing 1 pohon
4. Pohon jeruk bali,jeruk nipis,jeruk buat dan jeruk purut 3 pohon
5. berbagai jenis Pohon sawo 10 pohon
6. Berbagai Jenis pohon pisang 3 pohon
7. Pohon buah Sukun 2 buah
8. Pohon nangka 2 buah
9. Pohon melati 15 pohon
10. Pohon ketapang 2 pohon
11. pohon Pucuk merah 25 pohon
12. Pohon Bungan Bougenvile 2 pohon
13. Pohon Pepaya 10 pohon
14. Pohon teh tehan 103 pohon
15. Pohon Jambu 7 pohon
16. Philodendrum 63 pohon
17. Kuping Gajah 3 pohon
18. Pohon pete 3 pohon
19. Palem 3 pohon
20. Pohon Kayu putih 2 pohon
21. Jambu Air 1 pohon

Dalam proses pembuatan hutan sekolah di SMP N 7 Kota Cirebon pengadaan pohon pohonan utk di kembangkan di hutan sekolah selain pengadaan nya berasal dari usaha mandiri sekolah juga berasal dari bantuan Dinas Lingkungan Hidup Pemerintah Kota Cirebon, dan juga dari partisipasi dukungan masyarakat peduli lingkungan.
Bukti kerja keras kami pada akhir nya membuah prestasi dengan penghargaan:
1. Anugerah gelar Sekolah Indah di Taman Sehati oleh Pemkot Kota Cirebon (2021)
2. Anugerah Gelar sekolah adiwiyata tk propinsi (2021)
3. Anugerah gelar Juara 2 tingkat Nasional lomba Green school Ranking yang di selenggarakan oleh UNNES (2022)
Keberadaan hutan sekolah di sekolah kami ini di sambut dengan sangat antusias dan positip oleh seluruh warga sekolah dan masyarakat karena dengan adanya hutan ini, sekolah memiliki sarana belajar out door yang nyaman, sejuk, dan indah serta memperoleh manfaat ganda sebagai penghasil oksigen yg cukup, bersih, sehat dan bebas polusi.
Diharapkan dengan inovasi pembuatan hutan sekolah ini dapat menjadi terobosan bagi sekolah sekolah lainnya khususnya bagi sekolah sekolah yang ada di kota Cirebon agar Bersama membuat terobosan menciptakan lingkungan belajar yang asri, hijau dan nyaman. Sehingga kedepannya kota Cirebon akan menjadi pelopor dalam upaya peduli lingkungan sekolah yang sehat dan hijau.

Cirebon, 1 Februari 2023
Narasi di buat oleh Dra. Euis Sulastri, M.Pd.

TAMAN EDUKASI

Suatu area atau tempat yang dirancang khusus untuk memberikan pengalaman pendidikan yang interaktif dan menyenangkan. Tujuan utamanya adalah untuk menyediakan lingkungan yang mendukung pembelajaran dan pemahaman melalui berbagai kegiatan edukatif yang bersifat praktis dan berbasis pengalaman.

Taman edukasi seringkali dirancang untuk menarik perhatian anak-anak, remaja, atau bahkan orang dewasa dengan menyajikan informasi dan konsep-konsep pembelajaran dalam bentuk yang menarik dan mudah dicerna. Fasilitas di taman edukasi dapat mencakup berbagai macam, seperti area interaktif, instalasi seni, model replika, percobaan sains, dan aktivitas lain yang membangun pengetahuan dan keterampilan.

Melalui pendekatan ini, taman edukasi bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan minat terhadap berbagai bidang ilmu, budaya, dan lingkungan. Taman edukasi dapat terfokus pada topik tertentu, seperti sains, seni, sejarah alam, atau lingkungan, sesuai dengan kepentingan dan tujuan pendidikan yang diinginkan.

PERPUSTAKAAN SPENTU JUARA

SMP Negeri 7 Cirebon adalah sebuah intitusi Pendidikan dalam pecapaian tujuannya sangat didukung oleh berbagai komponen. Salah satunya adalah perpustakaan, yang dinamakan Perpustakaan Spentu Juara. Yang berdiri pada tahun 1983 dengan memiliki luas 102 m². Dilengkapi dengan sarana komputer, buku-buku bahan ajar, buku-buku penunjang, buku cerita, novel. Disamping itu, perpustakaan merupakan hal yang mendasar dalam terlaksananya suatu proses Pendidikan unutk mencapai hasil pembelajaran yang baik.

Keberadaan perpustakaan juga perlu didukung oleh berbagai program yang baik agar dapat mencapai tujuan yang direncanakan dan mengacu pada visi misi SMP Negeri 7 Cirebon. Penyusunan program kerja yang baik dan terencana akan merealisasikan suatu pengembangan dan pemeliharaan perpustakaan kedepannya. Hal ini akan mendukung tingkat ketercapaian visi misi SMP Negeri 7 Cirebon.

VISI MISI PERPUSTAKAAN

SMP NEGERI 7 CIREBON

VISI

MAJU BERSAMA MENCERDASKAN PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA PUSTAKA

MISI

1. MENDORONG MINAT BACA DAN MENUMBUH KEMBANGKAN BUDAYA MEMBACA PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK.

2. MENCIPTAKAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI PUSAT INFORMASI ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI.

3. MEMBENTUK PRIBADI PESERTA DIDIK DAN YANG BERBUDI LUHUR DAN CERDAS.

4. MENINGKATKAN SARANA PRASARANA DAN PELAYANAN.

AGENDA KEGIATAN SISWA DI PERPUSTAKAAN

Kegiatan ini dilaksanakan pada jam istirahat pertama dan kedua dan pada jam-jam kosong.

PENGELOLA PERPUSTAKAAN SPENTU JUARA

1. Perpustakaan Spentu Juara dipimpin dan dibina oleh Dra. Euis Sulastri, M.Pd selaku Kepala SMP Negeri 7 Cirebon.
2. Syamsurrijal Sapta Saputera, sebagai Kepala Perpustakaan.
3. Lestari, S.Pd, sebagai Administrasi Perpustakaan.
4. Lisa Herawati, sebagai Pustakawan 1.
5. Yadi Supriyadi, S.Kom, sebagai Koordinator IT Perpustakaan.

Laboratorium komputer adalah suatu ruang atau fasilitas khusus yang dirancang untuk keperluan eksperimen, pembelajaran, dan pengembangan dalam bidang komputer dan teknologi informasi. Tujuan utama dari laboratorium komputer adalah memberikan lingkungan yang sesuai untuk kegiatan praktik, pengujian perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), serta eksperimen komputasi yang melibatkan berbagai aspek seperti pemrograman, jaringan komputer, keamanan informasi, dan bidang lainnya.

Beberapa karakteristik umum dari laboratorium komputer meliputi:

1. Perangkat Keras: Laboratorium ini dilengkapi dengan sejumlah komputer, server, dan perangkat keras lainnya yang diperlukan untuk eksperimen dan pengembangan teknologi.

2. Perangkat Lunak: Instalasi perangkat lunak yang dibutuhkan untuk pemrograman, simulasi, analisis data, dan keperluan komputasi lainnya.

3. Jaringan: Seringkali terhubung dalam suatu jaringan lokal atau bahkan jaringan yang lebih luas, memungkinkan interaksi antar komputer dan pembelajaran terkait jaringan komputer.

4. Instruktur dan Peserta: Biasanya ada seorang instruktur atau pengawas yang memandu kegiatan di laboratorium, sementara peserta dapat melakukan eksperimen atau latihan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

5. Keamanan: Untuk melindungi data dan sistem, laboratorium komputer sering kali dilengkapi dengan langkah-langkah keamanan, seperti akses terbatas, perangkat lunak keamanan, dan tindakan keamanan lainnya.

Laboratorium komputer digunakan dalam berbagai konteks, termasuk di lembaga pendidikan, pusat penelitian, dan perusahaan. Fungsinya sangat penting dalam mendukung pengajaran, penelitian, dan pengembangan teknologi informasi.

LABORATORIUM IPA

SMP NEGERI 7 KOTA CIREBON

Laboratorium IPA SMP Negeri 7 Kota Cirebon memiliki Fasilitas yang Cukup lengkap, penggunaan Laboratorium SMP Negeri 7 Kota Cirebon selain digunaka untuk proses percobaan, pengukuran, penelitian atau riset ilmiah yang berhubungan dengan ilmu sains (Kimia, Fisika, Biologi).

Selain digunakan untuk pelajaran IPA Laboratorium IPA juga digunakan utuk Proses Pembelajaran Pelajaran lainnya karena memiliki alat White board interaktif yang terhubung dengan internet sehingga bisa digunakan untuk memutar video pembelajaran, laboratorium digital kuiz dll.

Adapun alat alat yang ada di Laboratorium SMP Negereri 7 diantaranya :

White board interaktif, Mikroskop camera, Torso Manusia, KIT Hidrostatik, KIT Mekanika, KIT Optik, KIT Listrik, Mikroskop, Gelas Ukur 250 ml, Erlenmeyer 250 ml, Neraca 4 Lengan, Perangkat Alat Bedah, Papan Bedah, Kancing Genetika, Lup Kaca Pembesar, Termometer -10-100C, Kertas Saring pak isin 100, Keranjag Serangga, Labu Erlemeyer 250 mL, Aquarium, dll. Ada sekitar 245 alat dan bahan yang ada di Laboratorium IPA SMP Negeri 7 Kota Cirebon. Alat-alat tersebut merupakan alat praktikum Kimia, Fisika dan Biologi.

Struktur organisasi Laboratorium IPA SMP Negeri 7 Kota Cirebon

Penanggung jawab : Dra. Euis Sulastri, M.Pd.

Kepala Laboratorium IPA : Ocid Rosid, S.Pd.

Laboran : Gita Erlangga Kurniawan, S.Si, M.M.

Guru IPA : Iing Suryani, S.Pd.

Ocid Rosid, SPd.

Nindya Hapsari, S.Pd.

Dewi Caryanti, S.Pd.

Administrasi Laboratorium IPA SMP Negeri 7 Kota Cirebon meliputi :

1. Jenis bahan dan alat yang ada
2. Jumlah masing-masing alat dan bahan
3. Jumlah persediaan, penambahan dan pengurangan
4. Jumlah alat, bahan yang pecah atau hilang

DOKUMENTASI ALAT DI LABORATORIUM SMP NEGERI 7 KOTA CIREBON

1. SMARTBOARD

2. Mikroskop kamera

3. Torso Manusia

4. Neraca Ohaus

5. Gelas ukur

Adapun kegiatan Laboratorium IPA, sebagai berikut :

Kegiatan Praktek dan Percobaan

SEPUTAR UNIT KESEHATAN SEKOLAH SMP NEGERI 7 CIREBON

  Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) merupakan upaya SMPN 7 Cirebon dalam menanamkan, menumbuhkan, mengembangkan serta meningkatkan kemampuan hidup sehat, dengan penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), serta derajat kesehatan peserta didik. Untuk meningkatkan kemampuan hidup dan derajat kesehatan pada peserta didik dilakukan upaya menanamkan prinsip hidup sehat sedini mungkin melalui pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah sehat yang dikenal dengan nama tiga program pokok UKS ( TRIAS UKS ) yakni:

1. Pendidikan Kesehatan: melalui kegiatan peningkatan pengetahuan secara intrakurikuler, kokurikuluer dan ekstrakurikuler dan pembiasaan PHBS
2. Pelayanan Kesehatan: melalui pencegahan penyakit seperti dengan imunisasi dan minum obat cacing
3. Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat: dengan melengkapi sarana prasarana PHBS, antara lain air bersih, toilet, tempat cuci tangan, tempat sampah, saluran drainase

Tujuan Usaha Kesehatan Sekolah SMPN 7 Cirebon secara umum adalah untuk meningkatkan kesehatan, mutu pendidikan dan prestasi belajar peserta didik yang tercermin dalam kehidupan perilaku hidup bersih sehat (PHBS) serta derajat kesehatan peserta didik dan menciptakan lingkungan sekolah yang sehat sehingga memungkinkan peserta didik mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang optimal dalam rangka pertumbuhan manusia Indonesia seutuhnya.

Sedangkan tujuan UKS secara khusus adalah untuk memupuk kebiasaan hidup sehat dan mempertinggi derajat kesehatan peserta didik yang di dalamnya mencakup:

1. Memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan melaksankan prinsip hidup sehat, berpartisipasi aktif di dalam usaha peningkatan kesehatan sekolah dan di perguruan agama, rumah tangga, maupun di lingkungan masyarakat. Sehat, baik dalam arti fisik, mental, sosial maupun lingkungan.
2. Memiliki daya hayat dan daya tangkal terhadap pengaruh buruk, penyalahgunaan narkoba, alkohol, dan kebiasaan merokok serta hal-hal yang berkaitan dengan masalah pornografi dan masalah sosial lainnya.

Adapun tujuan pembinaan dan pengembangan UKS adalah agar pengelolahan UKS mulai dari pusat sampai ke daerah dan sekolah/madrasah dilaksanakan secara terpadu, terarah, intensif, berkesinambungan sehingga diperoleh hasil yang optimal.

Sasaran pembinaan dan pengembangan UKS meliputi :

1. Sasaran primer : peserta didik.
2. Sasaran sekunder : guru, pamong belajar/tutor orang tua, pengelola pendidikan dan pengelola kesehatan, serta TP UKS disetiap jenjang.
3. Sasaran tertier : lembaga pendidikan mulai dari tingkat pra sekolah sampai pada sekolah lanjutan tingkat atas, termasuk suatu pendidikan luar sekolah dan perguruan agama serta pondok pesantren beserta lingkungannya.

Sebagai strategi peningkatan mutu pembinaan dan pelaksanaan Trias UKS maka sekolah harus memperhatikan stratifikasi UKS yang terdiri dari minimal, optimal, standar dan paripurna. Sekolah harus memenuhi seluruh indikator (pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, pembinaan lingkungan sekolah sehat dan manajemen UKS/M) pada kelompok stratifikasi UKS. Dengan mereview indikator dalam stratifikasi UKS maka sekolah dapat memiliki rekomendasi perbaikan pelaksanaan Trias UKS dan menyusun perencanaan untuk mencapai indicator yang sudah ditentukan.

Sejalan dengan hal tersebut, maka UKS SMPN 7 Cirebon telah merumuskan Visi dan Misi UKS yaitu :

VISI UKS

“Terwujudnya sekolah yang bersih, sehat dan berwawasan lingkungan yang asri”

MISI UKS

1. Menanamkan kebiaasaan siswa dan seluruh warga sekolah berprilaku hidup bersih dan sehat serta berwawasan lingkungan yang asri.
2. Mensosialisasikan dan melaksanakan pentingnya prilaku hidup bersih dan sehat.
3. Memberikan pelayanan kesehatan secara optimal

Program Kerja UKS SMP Negeri 7 Cirebon telah disusun sebagai program yang berkesinambungan, yakni dapat berkelanjutan setiap tahunnya berdasarkan pedoman Pelaksanaan UKS dan Direktorat Jendral Pendidikan Dasar. Keanggotaan tim pelaksana UKS di SMPN 7 Cirebon telah ditetapkan oleh Dra. Euis Sulastri, M.Pd selaku kepala sekolah sekaligus sebagai Ketua Tim Pelaksana UKS yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan pembinaan lingkungan sekolah sehat diSMPN 7 Cirebon, terdiri dari unsur kelurahan sebagai pembina, Sekretaris dari Tim Guru Pembina UKS yaitu Yeni Prabandari, S.Si, M.Pd dan Liza Rizki Fadilah, S.Pd, serta Anggota baik dari Pengurus Komite Sekolah, Petugas Puskesmas, UPTD dinas pendidikan kecamatan , Pendidik, Peserta didik dan OSIS, serta pemangku kepentingan lain yang relevan sesuai kebutuhan. Sekolah juga telah memasukkan rencana kerja UKS sebagai bagian dari RKAS. Tim Pelaksana UKS diharapkan mampu lebih mengimplementasikan program UKS dengan baik, sehingga sangat membantu pencapaian tujuan akhir dari program ini yaitu meningkatkan prestasi belajar peserta didik melalui peningkatan derajat kesehatan. UKS juga  memiliki peran yang strategis dalam pencegahan  wabah dan penularan  penyakit melalui penerapan PHBS dalam kehidupan sehari-hari pada masa adaptasi kebiasaan baru.

Sesuai perkembangan berbagai masalah dalam pelaksanaan Usaha Kesehatan Sekolah  (UKS) pada saat itu, penyusunan Program Kerja UKS SMP Negeri 7 Cirebon tentunya perlu terus disempurnakan dan disesuaikan, dan kami berharap semoga Program Kerja UKS SMP Negeri 7 Cirebon ini dapat dimanfaatkan secara optimal oleh Kepala Sekolah dan guru sebagai tim pelaksana UKS.

Beberapa kegiatan pokok yang ada dalam program kerja dan telah dilaksanakan secara rutin oleh UKS SMP Negeri 7 Cirebon dan juga bekerja sama dengan Dinas Kesehatan UPT Puskesmas Perumnas Utara Kota Cirebon serta dilaksanakan melalui TRIAS UKS, antara lain:

1. Pendidikan kesehatan meliputi :

• meningkatkan pengetahuan, perilaku, sikap, dan keterampilan untuk hidup bersih dan sehat;
• penanaman dan pembiasaan hidup bersih dan sehat serta daya tangkal terhadap pengaruh buruk dari luar; dan
• pembudayaan pola hidup sehat agar dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Pelaksanaan pelayanan kesehatan antara lain meliputi :

• stimulasi deteksi dan intervensi dini tumbuh kembang (SDIDTK);
• penjaringan kesehatan dan pemeriksaan kesehatan berkala;
• pemeriksaan dan perawatan gigi dan mulut;
• pembinaan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS);
• pertolongan pertama pada kecelakaan (P3K)/ pertolongan pertama pada penyakit (P3P);
• tes kebugaran jasmani;
• pemberantasan sarang nyamuk (PSN);
• pemberian tablet tambah darah;
• vaksinasi Covid-19 bagi siswa, pendidik dan tenaga kependidikan
• pemanfaatan halaman sekolah sebagai taman obat keluarga (TOGA)/ apotek hidup;
• penyuluhan kesehatan dan konseling;
• pembinaan dan pengawasan kantin sehat;
• informasi gizi;dan
• rujukan kesehatan ke puskesmas/ rumah sakit.

3. Pembinaan lingkungan sekolah sehat meliputi :

• pelaksanaan kebersihan, keindahan, kenyamanan, ketertiban, keamanan, kerindangan, dan kekeluargaan (7K);
• pembinaan dan pemeliharaan kesehatan lingkungan termasuk bebas asap rokok, pornografi, narkotika psikotropika dan zat adiktif lainnya (NAPZA), dan kekerasan; dan
• pembinaan kerja sama antar masyarakat sekolah.

Untuk menunjang kelancaran pelaksanaan Trias UKS diperlukan beberapa aspek pendukung yaitu : ketenagaan, pendanaan, sarana prasarana, manajemen, serta penelitian dan pengembangan.

Terdapat sarana prasarana dan berbagai macam peralatan kesehatan yang memiliki peran sangat penting guna membantu peserta didik yang mengalami masalah kesehatan saat sedang belajar di sekolah  dan juga untuk mendukung program-program yang ada di UKS SMPN 7 Cirebon, yaitu:

1. Meja Periksa, sebagai tempat pemeriksaan kesehatan bagi siswa yang sakit. Lewat meja periksa ini, siswa yang mengalami masalah kesehatan akan diperiksa secara intensif oleh tenaga ahli yang ada di sekolah.
2. Ranjang Istirahat, untuk beristirahat siswa yang sakit. Setelah melalui tahap pemeriksaan di meja periksa, selanjutnya siswa yang sakit biasanya akan disarankan untuk beristirahat sesaat di ranjang istirahat yang disediakan oleh UKS sesuai SOP alur penanganan siswa sakit, sebelum akhirnya kembali ke kelas untuk melanjutkan pembelajaran. UKS memiliki total 9 ranjang istirahat/ bed, terdiri dari 4 bed siswi/putri dan 5 bed siswa/putra.
3. Tandu Lipat, untuk mengangkut siswa yang pingsan saat upacara bendera dan bisa digunakan sewaktu-waktu saat ada kondisi yang darurat dan membutuhkan pertolongan. UKS SMPN 7 Cirebon memiliki 2 buah tandu lipat.
4. Selimut Lurik, yang ada di setiap ranjang istirahat di UKS. Selimut luring memiliki peran yang tak kalah penting dari ranjang istirahat, karena selimut ini juga bisa digunakan oleh siswa yang mengalami masalah kesehatan di sekolah dan harus beristirahat sejenak di ruangan UKS supaya tidak kedinginan. UKS SMPN 7 Cirebon memiliki 6 selimut lurik.
5. Timbangan, yang sangat dibutuhkan oleh siswa yang mengalami masalah kesehatan dalam proses pemeriksaan oleh tenaga ahli yang bertugas. Terdapat dua buah timbangan digital di UKS SMPN 7 Cirebon.
6. Berbagai Macam Obat Ringan, yang membantu pemulihan siswa yang mengalami masalah kesehatan di sekolah. UKS hanya menyediakan obat-obatan untuk penyakit ringan saja.
7. Kotak P3K (pertolongan pertama pada kecelakaan), yang memiliki peran yang sangat penting layaknya peralatan yang telah disebutkan sebelumnya. Kotak P3K ini cenderung mudah untuk dibawa kemana-mana karena kotak ini diperuntukan untuk keadaan darurat yang menimpa siswa layaknya tandu lipat. Di dalam kotak P3K berisikan berbagai macam obat-obatan untuk kecelakaan. Obat-obatan tersebut seperti obat merah, kasa, perban, alkohol 70%, retinol, gunting, plester, dan sebagainya.
8. Catatan Kesehatan Peserta Didik
Buku ini sangat penting karena berisikan rekam medis dari para siswa yang mengalami masalah kesehatan. Lewat buku ini juga, dapat memudahkan tenaga medis dalam memberikan penanganan kesehatan bagi siswa yang sebelumnya telah diperiksa.
9. Thermometer, merupakan alat yang digunakan untuk mengukur suhu tubuh siswa. Pengukuran suhu tubuh diperlukan dalam tahapan awal proses pemeriksaan kesehatan. Siswa yang mengeluh sakit, biasanya akan diukur suhu tubuhnya terlebih dahulu sebelum ke pemeriksaan berikutnya.
10. Tensimeter, merupakan alat yang digunakan untuk mengukur tekanan darah siswa yang mengalami masalah kesehatan. Layaknya thermometer, alat ini juga dibutuhkan dalam proses awal pemeriksaan kesehatan siswa yang sakit.

Demikian ulasan seputar Unit Kesehatan Sekolah (UKS) yang ada di SMP Negeri 7 Cirebon, sebagai sekolah Sehat, Sekolah Ramah Anak, Sekolah Adiwiyata Tingkat Propinsi, Sekolah NGTS (Nutrition Goes to School), Sekolah Indah di Taman Sehati, Sekolah GSR (Green School Rangking) yang tentunya UKS SMP Negeri 7 Cirebon bisa dikatakan memiliki perlengkapan UKS sekolah yang lengkap dan mampu memfasilitasi warga sekolah, khususnya peserta didik terkait pelaksanaan Trias UKS dan juga memiliki program-program yang harus diselaraskan dengan kondisi dan berbagai predikat yang telah diraih SMPN 7 Cirebon. Hal tersebut karena UKS merupakan salah satu tempat yang sangat penting yang harus ada di sekolah sebagai tempat untuk memberikan pertolongan pertama pada siswa yang sakit. Semoga UKS SMPN 7 Cirebon bisa terus melakukan pembenahan, peningkatan serta perkembangan yang semakin baik dan paripurna, dari tahun ke tahun. Salam Sehat, Salam Cerdas dan Salam Berprestasi. (@YeniPraba)

Ruang Seni Musik merujuk pada tempat atau ruang yang didesain khusus untuk kegiatan berkaitan dengan seni musik. Ruang ini dapat memiliki beberapa fungsi, tergantung pada konteks penggunaannya. Berikut adalah beberapa pengertian atau karakteristik dari Ruang Seni Musik:

1. Tempat Pertunjukan Musik: Ruang Seni Musik dapat berupa auditorium, teater, atau gedung konser yang dirancang untuk menyelenggarakan konser musik baik itu konser orkestra, konser musik kamar, atau pertunjukan musik lainnya.

2. Tempat Latihan dan Rekaman: Beberapa Ruang Seni Musik mungkin juga berfungsi sebagai studio rekaman atau ruang latihan untuk musisi. Ruang ini dilengkapi dengan peralatan dan fasilitas yang mendukung proses latihan dan rekaman musik.

3. Kelas Musik atau Studio Pengajaran: Di lembaga pendidikan, Ruang Seni Musik dapat berupa kelas musik atau studio pengajaran di mana guru atau instruktur mengajar berbagai jenis musik dan memberikan pelajaran kepada siswa.

4. Tempat Pertemuan dan Workshop Musik: Ruang Seni Musik juga dapat digunakan sebagai tempat pertemuan musisi, workshop musik, atau seminar yang berkaitan dengan bidang musik.

5. Galeri atau Pameran Musik: Beberapa ruang seni mungkin difungsikan sebagai galeri atau pameran yang menampilkan berbagai aspek seni musik, seperti pameran alat musik, foto konser, atau karya seni visual yang terinspirasi oleh musik.

Ruang Seni Musik dapat menjadi pusat kegiatan budaya dan seni musik dalam suatu komunitas, memberikan tempat bagi musisi, penikmat musik, dan individu yang tertarik dalam dunia musik untuk berkumpul, berpartisipasi, atau menikmati karya-karya musik.

Masjid adalah tempat ibadah dalam agama Islam. Istilah “masjid” berasal dari bahasa Arab yang berarti “tempat sujud.” Masjid merupakan pusat kegiatan ibadah umat Muslim dan juga berfungsi sebagai pusat komunitas Islam. Beberapa karakteristik umum dari masjid meliputi:

1. Tempat Ibadah: Masjid adalah tempat di mana umat Islam berkumpul untuk melaksanakan berbagai ibadah, seperti shalat lima waktu, shalat Jumat, dan ibadah-ibadah lainnya.

2. Kiblat: Setiap masjid mengarahkan bangunannya ke arah Kiblat, yaitu Ka’bah di Makkah, Arab Saudi. Ini menjadi arah yang dihadapkan oleh jamaah saat melaksanakan shalat.

3. Mihrab dan Mimbar: Mihrab adalah semacam nisbah atau ruang khusus yang menandakan arah Kiblat di dalam masjid. Mimbar adalah mimbar tinggi tempat imam memberikan khutbah pada hari Jumat atau ceramah keagamaan lainnya.

4. Kegiatan Sosial dan Pendidikan: Selain sebagai tempat ibadah, masjid juga sering menjadi pusat kegiatan sosial dan pendidikan. Beberapa masjid menyelenggarakan kelas pengajaran agama, pelatihan, dan berbagai kegiatan masyarakat.

5. Kemudahan Wudu: Biasanya, masjid dilengkapi dengan fasilitas wudu (ablusi) tempat umat Islam dapat bersuci sebelum melaksanakan shalat.

6. Dome dan Menara (Minaret): Beberapa masjid memiliki kubah (dome) yang seringkali mencerminkan arsitektur Islam. Menara atau menara masjid (minaret) sering digunakan sebagai tempat pengumuman adzan.

Masjid memiliki peran penting dalam kehidupan umat Islam dan menjadi tempat berkumpulnya umat untuk beribadah, belajar, dan berkomunikasi dalam konteks keagamaan. Desain dan arsitektur masjid dapat bervariasi di seluruh dunia, mencerminkan berbagai tradisi budaya dan seni arsitektur Islam.

MARINE HALL

Ruang terbuka Marine Hall berhawa alami, dengan  luas 318,75 m2, dengan fasilitas infocus, sound system,  dengan kapasitas daya tampung ruangan untuk 350 orang.

Gambar : Marine Hall

AULA TERBUKA “Teras Literasi”

Aula Terbuka merupakan Teras Literasi, untuk kegiatan siswa dan karena lokasinya yang menyambung dengan masjid maka selain ruangan ini difungsikan untuk kegiatan belajar, ruangan ini juga kerap difungsikan sebagai ruang tambahan sarana ibadah.

Gambar : Aula Terbuka “Teras Literasi”